本校は、「分かる授業づくり」「居場所づくり・絆づくり」を研究の柱として、特に「聞く力」「タブレットの有効活用」「認め合える集団」に焦点を当てて研究を進めています。今日は、４年生の国語の授業を教員全員が参観し、その授業について成果と課題を協議しました。授業者が一方的に進めては児童の学びになりません。児童が集中して取り組める環境づくりや１人１人の能力の引き出し方や伸ばし方について考える時間になりました。